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雖然沒有再蹦出如周至這樣的妖孽,但是那種奮發精神和提升速度,依舊是能讓七中的孩子們實實在在地感受到的。
因此即便沒有了思維導圖的加成,七中的校領導們,對這樣的交流方式感到非常滿意。
的確,加幾張凳子來幾個外校娃,就能給班上打一次雞血,很難不滿意。
而現在的江舒意和周至屬於另外一種情況,那就是可以考核七中的題庫去了夾川之後,夾川中學的孩子,在沒有七中師資力量的支持下,能夠做到什麼水平。
這個問題也非常重要,屬於報告裡作為幫扶效果,必須要突出的一筆。
語數外政史地,六門功課,沒有臨時複習和鞏固,一天時間高強度考完,對周至和江舒意來說,同樣是巨大的挑戰,也是最真實的保底水平。
七中的老師們也很關心,好幾門都是學科主任親自閱卷。
考試從易到難,上午考的地理、歷史、外語,中午劉副校長精心安排了一頓美食,還安排了兩間寢室讓他們午休,下午先考政治,之後是數學,最後語文。
應該說安排得勉強算是合理。
前幾門的成績已經出來了,分數讓七中的閱卷老師都面面相覷。
除了數學稍微弱一點,周至單科排名第七,江舒意單科排名第十五外,其餘各科,兩人都未出前三!
周至的歷史,地理,江舒意的政治,英語,都高過或者打平了七中的最好成績。
到目前為止,周至的五科總分排名第三,江舒意第七。
最後一科語文,是夾川中學文科班的「傳統」強項,以周至一貫甩第二名近二十分的成績,一個第一基本提前圈定了。
主要看江舒意的發揮。
下午六點半,考試結束。
語文試卷是詩歌社和文學社輔導老師,語文教研組組長李老親自批閱,周至的卷面和做題質量,讓李老看得直搖頭:「吃得透透的,這是把題都給吃得透透的了,現代文閱讀第一部分五小題十七分,根據《中國社會科學建設簡介》和《當代新詩百年探索》中截出來的材料為題,可算是撓著痒痒了吧?」
「呵呵……」周至就不由得冷笑:「第一題第三個選項:當代新詩之所以出現『食洋不化』的病症,一是因為丟失了本民族的詩歌傳統,二是因為東西方文化差異巨大。這樣的送分送得太明顯了。」
「其實改為:一是因為東西方詩歌體系傳承差異頗大,二是因為對兩者之間的比較研究工作做得不深。這樣更具迷惑性。」
「你這個是正確答案還是錯誤答案?」李老皺眉想了一下,覺得模稜兩可,然後好像隱約看見了周至頭上長出了黑色的犄角……
「當然還是錯誤答案。」周至賊笑道:「因為比較研究工作,只能更全面更深入地發現問題,然而並不能解決問題。」
「新詩『食洋不化』的病症,還是得從李老你給的這兩份資料中去尋找解決方案,從思想和系統,兩個方面去解決這個問題。」
「雖然我並不看好這個解決思路,但是我起碼知道這道題怎麼選,而且感覺太送分了,可不可以再給挖挖坑。」
「要不你給我出一套,你來考我得了?」李老手底下嘩嘩地圈改著試卷,一邊跟周至逗悶子:「不要驕傲啊,你看還是有錯吧?下列選項,最適合作為論據來支撐材料一觀點的一項,你選了d:季羨林認為:『東西方文化的相互關係是『三十年河西,三十年河東』。』」
「這道題明明應該選c、魯迅《文化偏至論》:『外之既不後於世界之思潮,內之仍弗失固有之血脈。』才對嘛。」
「如果真是高考我就選c了。」周至依舊笑得賊膩兮兮:「不過d選項,才是我內心真正認為正確的答案。」
「年輕人有這樣的想法……」李老給周至的說法弄笑了,拿紅筆在周至的答案旁邊打了個叉,然後寫下四個字